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《做不抱怨的教师》读后感_5

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《做不抱怨的教师》读后感 假期间,我阅读了《做不抱怨的教师》一书,感受颇深。 刚开始看到书名,心里想着,哪有老师会不抱怨呢?要抱怨 的事情太多了。一直以来,教师这一职业被认为是天底下最 光辉的事业。可是随着时代的发展,独生子女是越来越多, 家长对教师的要求也是越来越高,这就无形之中给我们教师 带来压力。抱怨,似乎也成为“释放”压力的一种方式。但 是这本书里的第一章有这么一句话:“抱怨是懦弱、无能的 最好诠释,他像幽灵一样到处游荡、饶人不安。”所以我们 教师要调节好自己的心态,对生活充满信心,对工作有较好 的满意度,建立良好的人际关系。 抱怨产生不了任何喜悦,也不会让我们的生活和工作添 姿加彩,反而会让我们的负面情绪不断叠加,从而产生更多 的不快。教育是一种智慧,教师要具有育人的智慧。在我们 的教育工作中,如果抛弃让学生人人“灿烂”的想法,顺应 自然,那么孩子们的笑脸会不会更多些呢?就像有些老师, 学生考了 96 分还是不够,似乎只有 100 分才能算优秀。我 们教师总是不满足于孩子的成绩。就像有的学生上课稍不认 真,一旦被老师抓住,马上就会被批评一顿;下课跟同学有 些小摩擦,又被认为是打架。其实冷静下来,仔细想想,一 堂课 40 分钟,谁能保证什么小动作也不做。只要学生改正 过来就行了。“很多时候,学生之间的小摩擦,也不那么紧 要。”这正如自然万物的生长一样,在摩擦的过程中,学会 了与他人相处的艺术。因此,我们教师让学生在摩擦中学会 生存,在摩擦中成长,这是一种自然选择的过程,而在此过 程中,我们教师不必代劳。 我们教师经常也会抱怨:现在的孩子怎么那么不听话? 怎么那么坐不住?怎么那么难教?怎么那么不爱学*?家长怎 么也不管管等等。其实,冷静想想,可能是我们教师有些小 题大做了,上课思想开小差,我们提醒一下就行了;和同学 闹矛盾,告诉他们要友好相处,不能太冲动。其实转脸他们 也就忘了所有的矛盾了。有的同学作业没做齐,可能确实是 家里有事,给耽误了,也只是偶尔没有完成。有的同学考试 没考好,因为他就只能考成那样,也就那水*,他已经尽力 了。当面对学生的问题时,我们教师要试着相信自己的学生, 试着控制自己的情绪,这样一来,不但问题能迎刃而解,师 生双方都学会了好多道理。 有的事情,我觉得只要跟孩子好好说说就行了。毕竟没 有不犯错的孩子,关键是他不要放弃学*,继续努力,我们 没必要严加管教,另眼看待,不能带着有色眼镜看学生,对 学生要多加鼓励,少些批评,鼓励他们。 每个孩子成长阶段的需要不尽相同,懵懂无知的时候要 知道灌输引导;渐渐长大些便要放手;等他完全独立了还有 鞭策鼓励。爱不是只用单一的方式一路贯彻到底,爱是讲层 次的。只要善于引导,灵活多样的使用教育方法,对症下药, 天才可能就出现我们的手中。我们应该更用心的去教学生, 去感受学生。去感受生活带给我们的另一份财富。如果用心, 是可以教给学生很多东西的,不仅仅是学科知识!学生成不 了博士不要紧,使他们成为一个有用的人,对社会有贡献的 人意义更大一些!我们给学生希望,他们就成为我们的希望 了。你是笑着面对自己的希望呢,还是苦着面对自己的希望 呢?笑着面对希望,希望会越来越多,你会找到越来越多的 快乐! 生活就是一面镜子,你笑它也笑;你哭,它也哭。“不 以物喜,不以己悲”,时时注意,保持快乐的心情,做个阳 光老师。用一颗宽容的心对待每一个孩子!这样才能生活的 简单而充实。



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