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2019-2020最新八年级物理新人教版上册同课异构教案1、4测量*均速度3、word版

发布时间:

——教学资料参考参考范本——
20192020最新八年级物理新人教版上册同课异构教案1、4测量*
均速度3、word版
______年______月______日 ____________________部门
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课题

第四节 测量*均速度

授课类型

新授

课标依据

1、通过实验测量物体运动的速度。 2、用速度公式进行简单的计算。

一、教材分析 二、学情分析

本节是学生的第一次分组实验课。教师通过这节的教学,不仅要让学生 巩固前面学*的刻度尺和停表的使用方法,测出小车在斜面上运动的*均速 度,而且要让学生知道*均速度的数值在不同的时间内或不同的路程中其大 小会不同。学生通过亲身参与整个实验过程,体会利用物理公式间接测量物 理量的科学方法。由于本节课是学生的第一次分组实验课,教师要引导学生 养成,遵守实验室的要求,认真按照规则做好实验的*惯。
根据新课程基本理念“注重科学探究,提倡学*方式多样化”,以及初 二学生年龄特点,以学生为主体,采取探究式教学方法,按照“提出问题 ──实验探究──交流评价──分析应用”的物理课堂教学模式,它是在教 师的引导下,学生根据已有的知识和对身边现象的已有观察发现问题,提出 假设和猜想,进而自行设计实验、验证假设、交流评价、归纳总结、最后应 用知识解决问题,并结合计算机辅助教学等多种形式。使学生把科学知识的 获得与思维能力的培养有机的结合起来,充分强调学生学*的积极性、主动 性,获取物理知识、培养创造能力和实践能力。

知识与 技能

1.学会使用刻度尺和停表正确测量路程和时间,并求出*均速度。 2.会分析实验数据,加深对*均速度的理解。

三、 教学 目标

过程与 方法

体会设计实验、进行实验、分析实验数据的全过程。

情感态 度与价
值观

1.通过实验激发学生的学*兴趣,养成学生认真仔细的科学态度,正确、 实事求是记录数据的作风。 2.养成学生的合作精神。

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四、 教学 重点 难点

教学重 点
教学难 点

在实验中测量小车的*均速度。 引导学生设计实验,组织调控学生有序地进行实验。

五、教法学法

提问法、讨论法、演示法、实验法、归纳法。

六、

师生活动

设计意图

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教学 一、创设情境导入新课

过程 【播放视频】激流勇进

设计

从生活中的游乐

活动出发,激发

学生学*的兴趣

和求知的欲望。

学生带着兴趣观看视频中人下滑的速度变化

【设疑】

当人从轨道顶端下滑到底端时的速度是如何变化的?

二、实验:测量小车运动的*均速度

【模拟情境】本节课我们用小车代替下滑的人,搭起的长木板(斜

面)代替轨道,让小车从斜面顶端滑下,观察小车的运动情况。

【思考讨论】

1、小车沿斜面下滑的速度变化情况是怎样的?如何粗略描述?

2、测量小车下滑的*均速度用到的实验原理是什么?

3、具体要测量哪些物理量?怎么测?

4、需要选择哪些实验器材?等等。

学生讨论、回答:

生 1:越来越快;*均速度

生 2:公式 v=s/t

生 3:测路程和时间;

生 4:刻度尺、停表

【设计实验方案】

【第一步】如何测量路程和时间

请同学们根据桌上提供的实验器材,初步组装,试着操作,思考如

何把路程进行分段?

测量性实验,必

学生讨论后老师用 PPT 展示如下图所示:

须先明确实验目

的、原理和器材

学生讨论后师生共同归纳:

(1)S1,t1,

(2)S2,t2

【第二步】明确实验步骤:

明确了路程和时间的测量,那么做实验的先后顺序又是怎样的?请
你把空缺的部分填写完整,用 PPT 展示4 / 5

①把小车放在斜面顶端,金属片放在斜面底端,用( )测出小

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