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新课程如何划分学段

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1.关于学段为了体现义务教育阶段数学课程的整体性,《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》通盘考虑了九年的课程内容,同时,根据儿童发展的生理和心理特征,将九年的学*时间具体划分为三个学段:,第一学段、第二学段、第三学段。

2. 关于目标根据《基础教育课程改革纲要》,结合数学教育的特点,《标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标,并从知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度等四个方面作出了进一步的阐述。

3.《标准》中不仅使用了了解、理解、掌握、灵活运用等刻画知识技能的目标动词,而且使用了经历、体验、探索等刻画数学活动水*的过程性目标动词,从而更好地体现了《标准》对学生在数学思考、解决问题以及情感与态度等方面的要求。



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